Avaliação da Escola Anexo e que cidadãos quer formar

A avaliação é a parte mais importante de todo o processo de ensino-aprendizagem. Avaliar é mediar o processo, é oferecer recuperação imediata, é promover cada ser humano, é vibrar junto a cada aluno em seus lentos ou rápidos progressos. Enquanto a avaliação permanecer presa a uma pedagogia ultrapassada, a evasão permanecerá, e o educando, o cidadão, o povo continuará escravo de uma minoria, que se considera a elite intelectual, voltada para os valores da matéria ditada, fruto de uma democracia mascarada e opressora. O grande desafio para construir novos caminhos é uma avaliação com critérios de entendimento reflexivo, conectado, compartilhado e com total autonomia no processo ensino/aprendizagem, desta forma, estaremos formando cidadãos conscientes, críticos, criativos, solidários e autônomos, pois quando avaliamos com justiça, damos o exemplo de atitudes democráticas e acima de tudo, intelectualmente corretas. Os novos paradigmas em educação devem contemplar o qualitativo, descobrindo a essência e a totalidade do processo educativo, pois esta sociedade reserva às instituições escolares o poder de conferir notas e certificados que supostamente atestam o conhecimento ou capacidade do indivíduo, o que torna imensa a responsabilidade de quem avalia. Pensando a avaliação como uma conduta tradicionalista e automatizada para aprovação ou reprovação, a nota torna-se um fim em si mesma, ficando distanciada e sem relação com as situações de aprendizagem, pois esta incorre, como sabemos de outros fatores, além da pontuação classificatória.( Pesquisa yahoo)

Metodologia: Construtivista e Sócio-Interacionista

Tanto a Escola Sede quanto a Escola Anexo segue esta metodologia.
Dialogando com os Teoricos Educacionais: Vygoksty,Henri Wallon,Jean Piaget,Paulo Freire,Celestin Freinet,Phillipp Perrounoud, Emília Ferreiro (piscogênese da leitura e da escrita),Fernand Hernandez (Pedagogia de Projetos) e H.Gardner (Inteligencias Múltiplas) como Pressupostos Epistemológicos do Ensino Aprendizagem.Afixada na parede para conhecimento de todos e sugestões.
Pois o Secretário Municipal de Educação Paulo da Silva Paula tem como meta que toda Escola Municipal tenha sua Proposta Pedagógica e o Planejamento seja Participativo.

Proposta Pedagógica e Planejamento:autonomia da Escola

Na Escola Anexo Francisco Chagas da Silva"-Curralinho- a Proposta Pedagogica é afixada nas paredes, assim funcionários,alunosprofessores, comunidades e visitantes conheçam a Proposta Educativa que se desenvolve neste espaço educativo.Isto é muito importante na construção do processo,pois visualizando diariamente será mais fácil para que todos colaborem direta ou indiretamente.
também contribue para que não fique somente no papel, mas que se possa dar vida a ela.

Proposta Pedagógica da Escola-Anexo-Curralinho

Escola Anexo é uma extensão da Escola Sede Francisco Chagas da Silva, possui 19 turmas de 1ª a 4ª séries.Aqui vemos uma parte da área de recreação das crianças.A metodologia construtivista e Sócio interacionista faz com que as crianças construam seus conhecimentos preservando o meio ambiente.Escola limpa é Escola Linda.E como o Anexo é lugar de gente feliz.Aqui ensinamos as crianças a vivenciarem os valores para que aprendam a ser felizes a começar pelo hoje, agora.A pedagogia do Amor tem feito da Escola Anexo uma Família de gente feliz.Não é utopia.Sim, nós podemos contribuir na mudança e ajudar as pessoas a descobrirem que vale a pena viver.Educação é mudança.Educação é vida.Educação é ética.Educação é respeito para consigo mesmo, ao próximo e ao meio ambiente.Educação é respeitar e amar a vida.

Vygoksty: o homem é um ser histórico-social

A Escola Sede e a Escola Anexo é uma só, mas funcionam em lugares diferentes.Esta é área de recreação das crianças.
"A psicologia sócio-histórica traz em seu bojo a concepção de que todo Homem se constitui como ser humano pelas relações que estabelece com os outros. Desde o nosso nascimento somos socialmente dependentes dos outros e entramos em um processo histórico que, de um lado, nos oferece os dados sobre o mundo e visões sobre ele e, de outro lado, permite a construção de uma visão pessoal sobre este mesmo mundo."
"O ponto de partida desta nossa reflexão encontra-se no grande valor que a teoria vygotskyana dá ao processo de interação e, em nosso caso específico, como educadores, às intervenções pedagógicas e ao ensino na construção do conhecimento." (Vygoksty)

Paulo Freire:ensinar com estética e ética

Mulheres e homens, seres histórico-sociais, nos tornamos capazes de comparar, de valorar, de intervir, de escolher, de decidir, de romper, por tudo isso, nos fizemos seres éticos. Só somos porque estamos sendo. Estar sendo é a condição, entre nós, para ser. Não é possível pensar os seres humanos longe, sequer, da ética, quanto mais fora dela. Estar longe ou pior, fora da ética, entre nós, mulheres e homens, é uma transgressão. É por isso que transformar a experiência educativa em puro treinamento técnico é amesquinhar o que há de fundamentalmente humano no exercício educativo: o seu caráter formador. Se se respeita a natureza do ser humano, o ensino dos conteúdos não pode dar-se alheio à formação moral do educando. Educar é substantivamente formar.(Paulo Freire)

A Pedagogia de Henri Wallon, a emoção no desenvolvimento humano.

Baseou suas idéias em 4 elementos básicos que estão todo o tempo em comunicação:

• AFETIVIDADE- possui papel fundamental no desenvolvimento da pessoa pois é por meio delas que o ser humano demonstra seus desejos e vontades.EMOÇÕES- é altamente orgânica, ajuda o ser humano a se conhecer. A raiva, o medo, a tristeza, a alegria e os sentimentos mais profundos possuem uma função de grande relevância no relacionamento da criança com o meio.
• MOVIMENTO- as emoções da organização dos espaços para se movimentar. A escola ao insistir em manter a criança imobilizada acaba por limitar o fluir de fatores necessários e importantes para o desenvolvimento completo da pessoa.
• FORMAÇÃO DO EU- a construção do eu depende essencialmente do outro. Imitação, manipulação e sedução em relação ao outro são características comuns nesta fase.E A Escola Sede e Escola Anexo "Francisco Chagas da Silva" procuram vivenciar em seu processo educativo.

Apedagogia de Freinet é centrada na crianças e baseada em alguns principios.

Devido a Costa Sul Marajoara possuir um leque de alternativas metodológicas é que a Equipe Gestora e toda a Comunidade Escolar elaborou sua Proposta Pedagógica dialogando com Freinet,Wallon,Paulo Freie, Vygoksty,Piaget.
Os principios da Pedagogia Freinet, na qual a Escola trabalha:
- senso de responsbilidade,senso cooperativo, sociabilidade, julgamento pessoal,autonomia, expressão,criatividade, comunicação, reflexão individual e coletiva,afetividade.

Este é o objetivo da "Escola Anexo Francisco Chagas da Silva.Aqui ensinamos as crianças e todas as pessoas a amar Deus e o próximo como a si mesmo.Pois o respeito, o carinho, o compromisso, a responsabilidade, a bondade, o perdão e principalmente o amor são fundamentais para a melhoria de qualdiade de vida individual e coletiva.
"A mudança de mentalidades, de superação de preconceitos e o amor a si mesmo e ao próximo só poderá ocorrer pela educação e é por isso que estamos trabalhando, diz o Secretário Paulo Silva".

Aqui é lugar de gente feliz.Cuja missão é educar para a vida em sociedade a luz dos principios éticos, humanisticos e cristãos porque educação é a própria vida.Situada bem no centro da cidade. um dos orgulhos do curralinhense.

O Hidroviário "João de Castro Freitas", lugar confortável para quem chega a cidade e para quem espera os barcos/motores que atracam a partir das 19:00horas.
È parada obrigatória para os viajantes que sobem e descem o amazonas desde sua origem, no inicio da século XIX.

Vista de quem chega em Curralinho-Marajó-Pará,do Hidroviário Municipal "João de Castro Freitas".A Praça da Bandeira (vista área).
A EscolaAnexo (Anexo da Escola Municipal de Ensino Fundamental "Francisco CHagas da Silva' é a primeira Escola no Municipio que já construiu a sua Proposta Pedagógica( em seu primeiro momento).

Esta é a rua principal, rua floriano Peixoto, onde deu-se a origem da cidade na época da Belle-èpoque.Curralinho foi o 8º produtor de borracha.0 boom da borracha atraiu portugueses,italianos, turcos, judeus e outros para a exploração do 'ouro branco" na Amazônia e no Vale Amazônico (Curralinho-Pará)

Uma visão panoramica da Cidade de Curralinho(Costa sul da Ilha de Marajó), a bela terra dos Marauarus (nome de origem de Curralinho?.....).A Historiografia está pesquisado essa hipótese.

Escola-Anexo: Missão de educar para a vida...

A Escola-Anexo (Anexo da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Francisco Chagas da Silva”), localizada a Rua Esmeralda Fonseca,s/nº, Cidade de Curralinho (Costa Sul da Ilha de Marajó),Estado do Pará.

Possui 7 salas de aulas onde funcionam 19 turmas de 1º a 4ª séries do Ensino Fundamental, 01 sala ampla onde funciona a vice-direção, o Serviço de Orientação Educacional (SOE), a sala dos professores, 01 copa-cozinha, 02 áreas para recreio, 06 banheiros (3 masculino e 3 feminino).

A equipe da Escola Anexo compõe-se de: 01 vice-diretora (Maria Nancy Nunes de Matos-(Historiadora com + de 30 anos de experiência em Educação),Orientadora Educacional (Jhenniffer Natallie Pinheiro-(Psicopedagoga), 02 Agentes Administrativos (Simone Cabral e Maria Lùcia), 02 Agentes de Portaria ( Renato e Alderlan Matos - Universitário em Licen. Em Matemática), 06 Apoios (Estelita Nogueira(Universitária em Licen. Português), Rose, Tatiane, Carla Marilene, Isabelle e Milene Coutinho), 02 vigias ( Nilton Lopes e Ruberlécio).

Seu Corpo Docente: Maria Inês Costa Santana (Pedagoga), Bernadete Lima (Pedagoga),Mariana Ingrid (Pedagoga), Maria Estela Pacheco (Pedagoga),Andréia Siqueira (Pedagoga), Paloma Baratinha (Pedagoga),Sansão Frazão (Pedagogo), Sádio (Pedagogo), Fernando (Pedagogo),Edna Rodrigues (Pedagoga), Ruthelena Baratinha (Portugues-Espec. em letras), Sandra Arruda ( Portugues-Esp. Em letras), Patricia (Ciências Naturais-Biologia),

Para melhoria do ensino-aprendizagem do Municipio de Curralinho, o atual Secretário Municipal de Educação, Profº Paulo da Silva Paula, decretou que as turmas principalmente de 1ª a 4ª séries sejam de no máximo 25 alunos e no mínimo 20.Isto tem realmente melhorado o processo de ensino-aprendizagem .

Desenvolve o Projeto Escola-Família, Pluralidade Cultural e outros em consonância com a Escola-Sede.

A Escola-Anexo (da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Francisco Chagas da Silva” é lugar de gente feliz! Pois sua metodologia Construtivista e Sócio-Interacionista é prático e eficiente, devido sua equipe ser integrada e comprometida com a qualidade educativa.

Venha a Curralinho nestas férias e visite a Escola-Anexo, sempre de portas abertas para a interação e integração tanto na comunidade quanto com quem a visita.