A avaliação é a parte mais importante de todo o processo de ensino-aprendizagem. Avaliar é mediar o processo, é oferecer recuperação imediata, é promover cada ser humano, é vibrar junto a cada aluno em seus lentos ou rápidos progressos. Enquanto a avaliação permanecer presa a uma pedagogia ultrapassada, a evasão permanecerá, e o educando, o cidadão, o povo continuará escravo de uma minoria, que se considera a elite intelectual, voltada para os valores da matéria ditada, fruto de uma democracia mascarada e opressora. O grande desafio para construir novos caminhos é uma avaliação com critérios de entendimento reflexivo, conectado, compartilhado e com total autonomia no processo ensino/aprendizagem, desta forma, estaremos formando cidadãos conscientes, críticos, criativos, solidários e autônomos, pois quando avaliamos com justiça, damos o exemplo de atitudes democráticas e acima de tudo, intelectualmente corretas. Os novos paradigmas em educação devem contemplar o qualitativo, descobrindo a essência e a totalidade do processo educativo, pois esta sociedade reserva às instituições escolares o poder de conferir notas e certificados que supostamente atestam o conhecimento ou capacidade do indivíduo, o que torna imensa a responsabilidade de quem avalia. Pensando a avaliação como uma conduta tradicionalista e automatizada para aprovação ou reprovação, a nota torna-se um fim em si mesma, ficando distanciada e sem relação com as situações de aprendizagem, pois esta incorre, como sabemos de outros fatores, além da pontuação classificatória.( Pesquisa yahoo)
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